虎年仲春，裝置大修結(jié)束后的第一周，電化公司的“基層骨干”們又聚會了。
3月25日上午，該公司CTPM精益管理07期現(xiàn)場培訓總結(jié)會在應急培訓室舉行，當天下午“師帶徒”工作總結(jié)暨簽約會在培訓教室開展。
這樣的培訓班在電化公司已不新鮮。 2021年第四季度以來電化公司陸續(xù)開展各類培訓50余次。針對不同層級和不同工種組織了“管理沙龍”，“每月共度一本書”，“六力班組”“CTPM-設備精益管理”，電氣、儀表、檢化驗等不同門類的培訓。除了一線操作人員、技術(shù)人員和基層管理人員外，該公司的中高層管理人員也參與到培訓當中，做起了講師和學生。
改革發(fā)展關(guān)鍵年，各級各部門都安排了很多工作，讓大家從辦公室、值班室匆匆趕往春天里的培訓班，究竟有何深意？電化公司黨委書記、董事長一語道破：“企業(yè)要持續(xù)盈利實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，首先要解決好人的問題，既要提高一線人員素養(yǎng)和技能，更要提升領(lǐng)導干部水平和能力，這決定了企業(yè)未來的發(fā)展能走多遠?！?
春天里的培訓班，是奮進的神木電化。
是培訓，也是檢驗
2022年，電化公司聚焦職業(yè)技能培訓工作中的短板和弱項，以解決生產(chǎn)現(xiàn)場難題、提升工作效率為主線，堅持問題導向、目標導向，組織開展職業(yè)技能提升行動質(zhì)量年活動。在員工內(nèi)部選拔優(yōu)秀的技術(shù)技能人才作為“內(nèi)訓師”，通過備課、授課提高專業(yè)存儲，組建一支能干會講的人才隊伍；通過與周邊高等院校、同行業(yè)互換講課，拓展專業(yè)技術(shù)交流平臺，實現(xiàn)公司“成熟經(jīng)驗普及化”“有效方法應用化”。
內(nèi)訓師講小課，在該公司已經(jīng)成為一項制度。是制度，就免不了有形式上的要求。備課授課、考評測試、考核激勵缺一不可。定期評定內(nèi)訓師等級，根據(jù)等級、講課課時進行月度激勵，每年評選優(yōu)秀講師，并給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵。對培訓成效突出的班組和個人給予物質(zhì)和精神獎勵。既檢驗“內(nèi)訓師”的授課水平，也檢驗參訓者的學習成效。
是交流，也是答卷
為了不影響日常工作，“讀書分享會”“管理沙龍”以及各專業(yè)理論基礎(chǔ)課一般安排在周末和晚上。所以很多人也把培訓稱為“補習班”。每月一期的“管理沙龍”，不僅邀請專家教授、行業(yè)優(yōu)秀講課，更有公司內(nèi)部管理人員講課、互動講發(fā)言；“讀書分享會”從表面上看只是一次座談會；生產(chǎn)基礎(chǔ)課也遠不止是講授工藝流程的課程，對參訓的管理層來說，每一次都是不同尋常的“考試”。
有時候自己是場上的“考生”，學得怎樣，都來講講看；有時候又是場下的“觀眾”：他們學的是哪些？我領(lǐng)悟得好不好？讀同樣的書，為什么他領(lǐng)悟到了這些方面，我卻沒有？說白了，對于“學員”們來說，這就是一場場“較勁”。談心得，談體會，談不足。對“學員”們來說，幾分鐘的發(fā)言，機會難得，時間緊迫。而要求也就是一個——說真話。正是因為有了這樣的前提，每一次交流分享，總有妙語連珠，往往能引發(fā)多數(shù)學員的共鳴。有中層管理人員吃飯的時候還在飯桌上交流：“上一期管理沙龍你分享的真是太對了，我前幾天還跟我們部門的人講過同樣的話！”當然，也只有這些管理者自己知道，這些共鳴都是從實踐中來的心得——只有干得漂亮，才能贏得認可。
是輸入，也是輸出
學進去、講出來，是為了干的精彩。“生產(chǎn)分廠要發(fā)揮好培訓主體作用，培養(yǎng)檢維修人員的業(yè)務技能，提高檢修質(zhì)量，減少外委，同時也要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的技術(shù)人員，提高全員發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力?！痹摴镜囊话咽衷诠ぷ骼龝戏磸蛷娬{(diào)。生產(chǎn)系統(tǒng)在利用員工休息時間組織理論培訓的同時，更將培訓搬到了一線。3月上旬機組大修期間，在重要設備拆裝、檢修、校驗現(xiàn)場，不僅相關(guān)專業(yè)人員全程觀摩學習，更有經(jīng)驗豐富的技術(shù)骨干跟蹤講解。大修結(jié)束后不久遇到機泵檢修，熱電分廠負責人在檢修現(xiàn)場會上說了這樣一番話“以往這樣的機泵咱們都是外送檢修，這段時間咱們看了這么多學了這么多，有沒有信心自主檢修？”“是時候展現(xiàn)真正的技能了?！睍錾蠎吐曇黄?。
管理學是一門博大精深的學問，該公司要求各級管理人員既要在悟原理上下功夫，潛心研讀原著原文、咀嚼原汁原味、領(lǐng)悟原義原理，更要在“學”“干”“謀”“嚴”“長”上下功夫，做到學而思、學而信、學而行。不論是“管理沙龍”還是“讀書分享會”，“落實”都是出鏡率最高的詞匯。電化人深知如果沒有落實，就會變成紙上功夫、花架子，這自然是管理者首要避免的，學得好，干得要更好。
如今神木電化的發(fā)展正面臨著新挑戰(zhàn)，需要更大的勇力去闖、創(chuàng)、干。
這力量從哪來？
從學習中來，到實踐中去。（馮婷）
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